# 学習状況調査

児童生徒に最適な教材や指導を提供するため、教育データ利活用の重要性が高まっている。しかし、全国学力・学習状況調査の結果分析や活用について悩んでいる教員も多いのではないだろうか。一般社団法人 日本教育情報化振興会は、令和6年度の全国学力・学習状況調査のポイントとデータの分析・活用方

　埼玉県教育委員会は29日、国が小学6年と中学3年を対象に4月に行った2024年度全国学力・学習状況調査（全国学力テスト）の県結果を公表した。調査教科は国語と算数・数学で、いずれの教科も正答率が全国平均以上となった。質問調査では、児童生徒の自己肯定感が全国より高い傾向であることなどが分かった。

　小学６年生と中学３年生を対象にした２０２４（令和６）年度の全国学力・学習状況調査（全国学力テスト）で、福島県の小学生の国語と算数、中学生の国語と数学の正答率はいずれも全国平均を下回った。県の教育課題である数学の学力向上については全国平均との差が縮まり一定の改善が見られた一方、昨年はおおむね全

　文部科学省が２９日に結果を公表した２０２４年度全国学力・学習状況調査（全国学力テスト）で、本県公立小中学校の平均正答率は４科目全て（小学、中学各２科目）で全国平均を下回った。県教委は「結果を真摯（しんし）に受け止め、主体的に学ぶ力の向上に取り組みたい」としている。

　全国学力・学習状況調査　文部科学省が全国の小学6年と中学3年を対象に2007年度からほぼ毎年行っている学力テスト。学校での指導や学習状況改善に役立てることが目的で、国語、算数（数学）のほか、理科と英語も3年に1回程度実施している。併せて、学習意欲や生活習慣のアンケート調査も行う。

　文部科学省は29日、小学6年と中学3年の全員を対象に4月に実施した2024年度全国学力・学習状況調査（全国学力テスト）の結果を公表した。国語と算数・数学の各教科で、知識やデータを活用し自らの考えを表現する力に依然課題が見られた。アンケートでは、授業で考えをまとめ発表する際、積極的にICTを利

北海道教育委員会は2024年7月29日、国が実施した「全国学力・学習状況調査」について、道内公立小中学校での調査結果を発表しました。調査は4月18日に国語と算数・数学の2教科で実施され、道内からは公立の小中学生合計6万8145人が参加しました。調査結果によりますと、

　文部科学省は17日、小学6年と中学3年の全員を対象に4月に実施した全国学力・学習状況調査（全国学力テスト）の結果を7月29日に公表すると明らかにした。国語と算数・数学の2教科について、都道府県ごとの平均正答率や苦手分野の傾向などを示す。　児童生徒に生活習慣や学習時間を尋ねたアン